Projeto: Caça ao piolho

EMEF. "ALBERTO BASILIO DE ALMEIDA"

 

Guapiaçu, 20 de setembro de 2010.

Projeto: Caça ao piolho

 

Justificativa:

A infestação de piolhos em meio a um aglomerado de crianças é um sério problema enfrentado pela maioria das Instituições Educacionais.

Vários fatores contribuem para que os piolhos apareçam e se instalem nas cabeças das crianças, infestando rapidamente a todos, inclusive atingindo a Equipe de profissionais.

Todavia, um tratamento educativo visando a conscientização das crianças e de toda a Comunidade Educativa, pode contribuir para a diminuição ou extinção de piolhos em diversos ambientes.

 

Público alvo: alunos do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental.

 

Total de alunos envolvidos: 450.

 

Pessoas envolvidas: Direção, funcionários, professores, alunos ,comunidade e Secretaria Municipal de Educação.

 
 

 Apresentação:

O presente projeto de ação pedagógica se destina a crianças na faixa etária de 6 a 13 anos e deverá ser desenvolvido dentro e fora da Escola.

Sua duração inicial é de uma semana, podendo ter este prazo prolongado ou ser repetido, sempre que for necessário.

O envolvimento de todos os profissionais da Unidade e da Comunidade Educativa é de grande importância para que os objetivos sejam alcançados.

 

 
 

 Objetivo Geral:

        Eliminar as infestações de piolhos na Unidade.

 

 

  Objetivos Específicos:

        Conhecer o piolho, identificando-o entre outros insetos;

        Conhecer seus hábitos e como ocorre sua infestação;

        Entender os prejuízos causados a uma pessoa contaminada por piolhos;

        Compreender os processos de transmissão e combate aos piolhos;

        Identificar e combater a contaminação.

 Detonador:

Um mural anunciando o projeto e folders ou outros materiais informativos deverão acompanhar o desenvolvimento deste projeto.

 

 

 
 

 Sugestões de atividades:

 

• Informar as famílias sobre o projeto;
  
• Apresentar um piolho "verdadeiro" às crianças;
  

● Pesquisas e vídeo no site da friocruz:;

• Trazer informações sobre este inseto parasita e conversar sobre este assunto com a turma;
  
• Buscar palestrantes e outras pessoas para prestarem depoimentos sobre o tema;
  
• Criar um momento para diagnosticar a presença de piolhos entre os alunos;
  
• Promover e estimular os cuidados diários;
  
• Criar histórias, poemas, músicas e dramatizações abordando o tema e apresentá-los à turma;
  
• Atividades de recorte: Palavra PIOLHO – letras inicial e final, gravuras sobre a parte do corpo humano em que o pilho se instala e sobre hábitos de higiene;
  
• Perfurar a letra inicial da palavra PIOLHO;
  
• Número de letras da palavra, número de letras repetidas;
  
• Nomes de colegas que começam com a mesma letra do PIOLHO;
  
• Explorar a cor deste parasita e a mudança de cor decorrente da coloração dos cabelos em que eles se encontram;
  
• Criar um piolho de formas geométricas: círculo etc…
  
• Entrevistar de forma oral os profissionais da Creche. Sugestões: Você já teve piolhos? Como conseguiu eliminá-los?
  
• Enviar receita de Xampu caseiro para as residências das crianças;
  
• Explorar a receita do Xampu caseiro;
  
• Desenhar e enfeitar piolhos utilizando as técnicas de mosaico, papel rasgado, bolinhas de papel, pintura a dedo ou com o pincel …
  
• Confeccionar piolhos com a massa de modelar;
  
• Promover uma exposição das atividades das crianças;
  
• Quebra-cabeça com o desenho do piolho e com a palavra;
  
• Improvisar brincadeiras ou adequar as já conhecidas, ao projeto;
  
• Atividades com o corpo: História articulada – O piolho está dormindo, agora está acordando, espreguiça bem devagar, Vira para o lado direito e depois para o lado esquerdo, abre os braços, agora se levanta, anda bem devagar (andar como um piolho), procura um lugar em meio aos cabelos para picar, ele percebe que uma mão e aproxima para lavar a cabeça e saí correndo, a mão pega o piolho e o deixa cair no chão do banheiro, o piolho vai embora pelo ralo e a criança continua tomando seu banho.
  
• Elaborar uma dramatização com a participação das crianças e convidar a comunidade educativa para assisti-la.
  

  
 

Recursos materiais:

Papel Chamex ou rascunho, papéis coloridos, jornais, revistas, cola, tesoura, massa de modelar, lápis de cor, giz de cera, tintas, pincéis, piolhos (verdadeiros), textos informativos, pincel hidrográfico.

 
 

  PRECISAMOS SER CRIATIVOS PARA ELIMINARMOS ESTE VILÃO DAS CABEÇAS DE NOSSAS CRIANÇAS.

 Sugestões de músicas:

TCHAU PIOLHO –Autora: Angela .A.Lima

(Ritmo: Atirei o pau no gato)

Eu lavo minha cabeça-ça

tenho as unhas-nhas

Bem curtinhas-nhas

E piolho-lho

Não vou ter, ter, ter,

Ele vai é procurar outra cabeça

Tchau.

 

PIOLHO BICHO FEIO – Autora: Angela A. A. Lima

(Ritmo: Ciranda cirandinha)

 

 Não lavei os meus cabelos Com o piolho, bicho feio

E piolho eu peguei Vou agora acabar

Coço, coço o dia inteiro Manter meus cabelos limpos

Não agüento mais coçar. Para ele não voltar.

 

 

 

  O PIOLHO – Autora: Angela A. A. Lima

(Ritmo: Terezinha de Jesus)

O piolho é maldoso

Chupa o sangue e traz doenças

Vou lavar minha cabeça Eu agora já conheço

E piolho não vou ter. Ao problemas que ela traz

  Este bicho na cabeça

Nem agora e nunca mais.

O seu ovo é o lêndea

Ela gruda nos cabelos

Pente fino e remédio

Fazem parte da limpeza

 

 Sugestões de quadrinhas:

 

 O piolho é um inseto parasita

Que mora em cabeça suja

Ele pica e não faz fita

Adoecendo a dita cuja.

 
 

Vou lavar minha cabeça

Quero as unhas bem curtinhas

Este bicho vai embora

Procurar outras sujinhas.

 

 
 

 Sugestões de brincadeiras:

 

"Sr. Ratinho tai?" Transformar em "Piolhinho tai?"

"Batata quente" – Transformar em "Piolho Feio"

"Macaco disse" – Colocar mímicas relacionadas ao piolho

Gincanas – Crianças (piolhos) correndo atrás de outras crianças (pente fino ou limpeza)

- Crianças (colocadas em 2 colunas) atrás e objetos de prevenção ao piolho à frente. O primeiro de cada coluna deverá correr e pegar um objeto, entregando-o em seguida ao segundo de sua equipe. A equipe vencedora será aquela que chegar novamente ao primeiro da equipe.

 

 

 Avaliação do projeto:

Acontecerá através dos relatórios das educadoras e relatos de todos os agentes envolvidos.

 

 

 
 

 Avaliação da aprendizagem:

Acontecerá durante todo o processo, sendo analisados os registros das crianças e a mudança de comportamento das mesmas.

 

 

 

"A criatividade deve fazer parte do cotidiano do educador,

Transformando, criando e recriando este profissional se revela

E consegue tirar sorrisos maravilhosos dos rostos inocentes

Das crianças. Pense nisto!"

Com carinho

A direção